martes, 21 de agosto de 2012

buskeda de informacion



Búsqueda de información
El primero de los interrogantes apela a una dimensión técnica del proceso de búsqueda. Existen diferentes motores de búsqueda, lógicas y técnicas que nos pueden aproximar a la información requerida. El buen manejo de estas técnicas y la precisión en el proceso nos pondrán en condiciones de encontrar lo buscado. Asociado a esta dimensión, la tarea de evaluar los datos es de suma importancia ¿Es válido y confiable el material encontrado? ¿Qué criterios son necesarios tener en cuenta para evaluar? De ambas dimensiones nos ocuparemos en este artículo procurando puntualizar nuestras búsquedas y analizar el material hallado. El conocimiento de estos criterios de selección, análisis y evaluación de la información en la Web es de utilidad tanto para docentes, en su tarea de enseñanza, como para los alumnos en sus procesos de aprendizaje. 

¿Cómo y dónde buscar? Dimensión técnica

Búsquedas avanzadas

En la Web existen diferentes 
motores de búsqueda que pueden convertirse en un interesante punto de partida en el momento de buscar material en la Web.  Aquellos buscadores más populares ofrecen algunas herramientas que facilitan la tarea de búsqueda permitiendo precisar algunos criterios para focalizar en la temática y en el tipo de material requerido. Estos espacios suelen estar destacados con la leyenda de "Búsqueda avanzada". Aquí se puede seleccionar el idioma de la información, el formato, el dominio (.org, .edu, .gov), la antigüedad del material, así como también omitir en la búsqueda ciertas frases o palabras y puntualizar la búsqueda en determinados sitios Web. Algunos motores de búsqueda ofrecen la posibilidad de guardar las selecciones de criterios utilizados habitualmente, sobre todo aquellas selecciones que están relacionadas con la presentación de resultados de búsqueda. Es un modo de personalizar el proceso y evitar la selección cada vez que se requiera realizar la tarea.


Esta técnica se puede desarrollar, principalmente, de dos formas:
Por orden alfabético: Se utiliza para obtener información gramatical o definiciones. Este tipo de búsqueda se puede realizar en diccionarios o enciclopedias. Por temas: Se realiza para encontrar información completa sobre diversos temas.

¿Cómo buscar?
En la biblioteca las enciclopedias generales suelen estar colocados en el número 0, que corresponde a las obras generales u obras de referencia. Los diccionarios y enciclopedias especializados en un tema concreto, se colocan en el número correspondiente a ese tema
En cualquier caso, recuerda que la búsqueda de información no se limita a bibliotecas, diccionarios o enciclopedias. En función de tus necesidades, puedes realizarla en la información de la que ya dispones para encontrar los datos o documentos que precisas en cada momento.
Te ayudará a...
Recopilar información para desarrollar trabajos, aumentar tus conocimientos, o realizar tareas cotidianas como lavar la ropa sin estropearla, hacer algún tipo de reclamación o ayudar a tus hijos a realizar una redacción para clase.
También puedes encontrar mucha información en Internet a través de las principales herramientas de búsqueda, como buscadores o directorios.

Tareas en las que se aplica esta técnica
·         Entrevista de trabajo
·         Reclamación por escrito
·         Carné de conducir por puntos
·         Cuidar la ropa
·         Buscar información en Internet
·         Reciclar en casa


FORMULAR PREGUNTAS

COMO FORMULAR PREGUNTAS

La formulación de preguntas es la base de la buena enseñanza. Es necesario escoger preguntas apropiadas, para conducir a los estudiantes hacia discusiones productivas y desencadenar respuestas que inviten a la reflexión. La estrategia pedagógica de formulación de preguntas consiste en la habilidad de enunciar cuestiones desafiantes y de profundidad analítica, que demanden destrezas cognitivas superiores, tales como el análisis, la síntesis y la evaluación. Al plantear preguntas desafiantes, requerimos del estudiante que explore ideas y aplique nuevo conocimiento a otras situaciones.

Con el empleo de distintas modalidades en la formulación de preguntas, les permitimos a los estudiantes pensar de maneras diferentes y únicas

Las preguntas que requieren de los estudiantes la defensa o explicación de sus posiciones, son preguntas abiertas. Las preguntas cerradas son limitantes, y permiten que uno o dos estudiantes las contesten, ya sea correcta o incorrectamente. Las preguntas abiertas son de indagación y análisis, y estimulan a los estudiantes a pensar en torno a varias nociones. No hay solo una respuesta correcta para ellas. Al plantear preguntas abiertas a un grupo de estudiantes, la cantidad de ideas y respuestas resultan ilimitadas.
La formulación efectiva de preguntas involucra tanto al docente como al estudiante. Es importante que el docente dé un tiempo de espera antes de solicitar respuestas. El tiempo de espera se define como el lapso entre la pregunta iniciada por el docente y la siguiente respuesta verbal dada por un estudiante 

A)    La pregunta cerrada:
Es una pregunta cuya respuesta es SI o NO.
Ventajas: - Obliga una Respuesta
Permite seguir el dialogo si la respuesta es favorable
Desventajas:- Proporciona poca información
Peligro de obtener un NO cuado se esperaba un SI.
El problema es que podría parecer un interrogatorio en vez de una entrevista. "Lo mas aconsejable es usar este método con clientes tímidos"

B)    La pregunta Abierta:
Es una pregunta en la cual se le pide una opinión.
Ventajas:       - abre un dialogo

C)    La Pregunta Dirigida:
Es una mezcla entre la pregunta Cerrada y la pregunta Abierta.
Su objetivo es quedarse con las ventajas y eliminar los inconvenientes de estas técnicas.
Ventajas:       - Obliga a una respuesta.
Permite continuar con el dialogo, puesto que no hay respuestas negativas.
Abre un dialogo más fluido.
Desventajas: - No Presenta desventajas de consideración.

D)   La Pregunta Alternativa:
Se hace conteniendo dos posibilidades de respuesta.
Ventajas: - Guía la elección
En caso de rechazo, va seguido de información.
Desventajas:- es algo agresiva si no se prepara bien.

E) La pregunta Sugerida:
Es una pregunta que hace lo que queremos subrayar:
- útil para prevenir y anticipar objeciones.
Desventajas: - hay un alto riesgo de error.

F)  La pregunta resumen:   es una técnica que debes usar siempre su objetivo es organizar la información recibida y chequear su importancia relativa.
Ventajas:    -Permite organizarse a si mismo y evita malos entendidos futuros.
Se formula de acuerdo a la información recibida, al contestar las otras preguntas.